Poussières d’étoiles

« La Famille du Prophète est à l’exemple des étoiles dans le ciel. Quand s’éteint une étoile, une autre s’allume. Dieu a parachevé pour vous Ses oeuvres et vous a fait voir ce à quoi vous aspiriez. » L’Imam Ali (as)

 
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Graines germées 25 juillet, 2009

Classé dans : 8.1. Santé au naturel — poussieresdetoiles @ 13:40

 

Les graines germées

 

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Chaque fois que l’on veut préparer un plat qui contient des graines, penser à les faire germer. En effet, les graines germées ont une haute valeur alimentaire.

Chaque graine possède en elle tout ce qui est nécessaire pour faire naître une plante ou un arbre. Les graines germées sont des condensés de vie, des complexes vitaminés naturels. La germination transforme la graine dont la valeur nutritive se trouve ainsi naturellement multipliée. Les graines germées sont de loin préférables aux graines séchées si on veut s’énergiser de vivant. C’est-à-dire que les graines germées sont des aliments contentant encore l’énergie de création, ce qui est une denrée rare de nos jours.

Une graine maintenue au sec est en dormance. Lors de la germination, le métabolisme de la graine se réveille au contact de l’eau, de la chaleur, de l’air et la plante commence sa croissance. L’incroyable énergie qu’une graine mise à germer recèle va permettre l’apparition d’un germe et en quelques jours, cette vitalité transformera la graine germée en une toute petite plante. Elle concentre certaines qualités, gustatives et énergétiques, de la plante en devenir.

Extrêmement nutritives et digestes, elles sont un concentré de nutriments essentiels et donc une formidable source de minéraux, riches en vitamines, oligo-éléments, acides aminés, enzymes, acides gras et protéines sous forme plus assimilable que les versions non germées, de celluloses tendres, précieuses pour la flore intestinale. 

Elles sont reconnues également pour leur richesse en fibres et pour leur rôle antioxydant et alcalinisant. Ce sont des aliments facilement assimilables, très énergétiques plus concentrés en nutriments et en enzymes que les légumes.

 

Quelles graines faire germer ?

Les céréales : le blé, l’épeautre, l’orge, …

Les légumes secs : haricots (blancs, rouges, mungo, …), lentilles, pois chiches,…

 

Comment les faire germer ?

1- Faire tremper la quantité de graines souhaitée dans un bocal, pendant 12 heures à 24 heures. Les graines vont se gorger d’eau, c’est l’amorce de la germination, la phase de prégermination.

 

2- Vider l’eau et rincer les graines. Mettre les graines à germer. Recouvrir les graines avec un linge, afin de reproduire l’ambiance rencontrée par les graines sous terre.

3- Rincer les tous les jours avec de l’eau à température ambiante. 

4- Au bout de 48 à 72 heures, lorsqu’elles ont germées, rincer les graines et les cuisiner selon votre recette habituelle.

 

Pour plus d’information, consulter : http://www.cfaitmaison.com/germs/germes.html

Augmentation des vitamines dans les graines germées de céréales

 

Une recette de soupe au blé germé : http://poussieresdetoiles.unblog.fr/2009/08/21/soupe-de-ble/

 

 

 
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Bercer bébé

Classé dans : 7. Soins naturels — poussieresdetoiles @ 12:17

 

Bercer son bébé

Cet acte immémorial, d’une grande tendresse et aux bienfaits innombrables appartient au registre de la gestuelle maternelle. Il n’est de tout-petit qui ne s’abandonne dans le creux du giron maternel, doux balancements dont le rythme ne peut qu’évoquer le confortable nid douillet du séjour intra-utérin. Nul bébé “nerveux, “agité” ou peinant à s’endormir pour une quelconque raison que ce soit résiste à la caresse du bercement ; sécurisé, entouré, bébé s’endort, apaisé.

En matière de sommeil, il est possible de confectionner soi-même un hamac pour des siestes sereines in cha’ ALLAH :

http://sb.123broderie.com/forum/hamacMelany.htm

 

 
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Les Musulmans dans le monde 24 juillet, 2009

Classé dans : 5. Articles — poussieresdetoiles @ 8:13

 

L’islam dans le monde

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Il y avait fin 2003 environ 1,3 milliard  de musulmans dans le monde (sur une population totale de 6,3 milliards d’habitants sur la planète). Où vivent-ils ?

Répartition par continent

Sur un total d’1,3 milliard de musulmans environ, 930 millions à peu près vivent en Asie, dont 240 millions au Moyen-Orient (Croissant fertile, Iran, Péninsule arabe et Turquie) et 690 millions environ en Asie méridionale centrale, 320 millions résident en Afrique, dont 130 environ en Afrique du Nord et 190 en Afrique sub-saharienne.  L’Amérique du nord ne compte guère plus de 5 millions de musulmans et l’Amérique latine un million et demi. Pour l’Europe voir ci-dessous.

La majorité des musulmans vit en Asie.

Le pays musulman d’Asie comportant le plus de musulmans est l’Indonésie avec environ 200  millions de personnes musulmanes, suivie du  Pakistan, du Bangladesh et de l’Inde (minorité de 13% sur 1 milliard d’habitants)

Europe

L’Union Européenne compte 15 millions de musulmans sur 466 millions d’habitants; le continent européen dans son ensemble environ 32 millions.

Il y a 12 millions de musulmans de souche européenne dans ce qu’il est convenu d’appeler l’arc musulman de l’Europe: Albanie, Kosovo, Macédoine, Bosnie, Bulgarie.

La France  est le pays européen qui compte le plus de musulmans : environ 4  millions de personnes sont d’origine musulmane. L’Allemagne compte 2.5 millions de musulmans, surtout d’origine turque, le Royaume-Uni 1.600.000 musulmans surtout originaires du sous continent indien. Espagne: 1 million, les Pays-Bas 850.000 soit 6% de la population.

Convertis en Europe

 Leur nombre est difficile à établir et les statistiques sont très floues.On estime qu’en France quelque 3500 personnes se convertiraient à l’islam chaque année. La France compterait de 40.000 à 70.000 convertis.

Source : http://www.persocite.com/orient/stats.htm

 

Pour mieux connaître les pays musulmans et leur géographie :
Cartes « Montessori » en 4 parties :Les Musulmans dans le monde dans 5. Articles pdf mondemusulman.pdf

 

 
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Matériel 23 juillet, 2009

Classé dans : 1.2. Apprendre le Coran (2) — poussieresdetoiles @ 6:35

 

Matériel pour apprendre à lire le Saint Coran :

 

Lettres :

Lettres et chiffres rugueux :  Matériel dans 1.2. Apprendre le Coran (2) pdf lettresrugueusesarabesmd.pdf

pdf dans 1.2. Apprendre le Coran (2) lettresrugueusesarabes.pdf

pdf chiffresrugueux.pdf

Pour la fabrication voir : http://poussieresdetoiles.unblog.fr/2009/07/12/fiche-5/

Alphabet mobile :  pdf arabelettresmobiles3.pdf

en noir et blanc :  pdf cartesdelalphabetarabe2.pdf

Graphie de chaque lettre suivant sa position :  pdf plaquettesalphabetarabe.pdf

 

Prononciation :

Cartes en 3 parties : fichier pdf Prononciation (fichier revu et corrigé) etoile.gif

Tableau récapitulatif des « points de sortie » :  pdf pointsdesorties.pdf

Logiciels à télécharger : méthode interactive

Méthode pour apprendre à lire en ligne.

 

Tajwid :

Cartes en 3 parties : pdf initiationtajwid2.pdf

Sourates utilisant le code couleur :  pdf sourates1et109a114.pdf

Présentation du tajwid en anglais

Cours de tajwid en anglais

Cours de tajwid audio en persan

Etude de versets coraniques :

pdf etudedesversets.pdf

pdf ayatolkoursy.pdf  pdf ayatolkoursiarabe.pdf 

Audio : mp3 ayatalkoursi.mp3  ou 

mp3 ayatkoursitartilparhizgar3t1.mp3  et  mp3 ayatkoursitartilparhizgar3t2.mp3  (chaque verset est répété 3 fois)

Sourate al-Hamd

Sourate al-Asr

Sourate an-Nass

Sourate al-Fil en flash et en power point

Sourate al-Kahf

Sourate al-Kawthar

Livret d’activités :

Sourate YassinSourate azh-ZhoHaSourate ach-CharHSourate al-Bourouj

Sourates An-Nass, Al-Falaq et Al-Ikhlass

Sourate Al-Kawthar, Al-Ma’oun et Al-Qoraysh

Sourates illustrées du Saint Coran

 

Autres fiches d’accompagnement à l’apprentissage :

Fiches de suivi : pdf surahprogresschart.pdf et pdf juzammaprogresschart.pdf ou pdf quraanjuz30trackerbyayaat.pdf ou bien ammafrance.jpg (coloriage, autre présentation)

Cartes pour fabriquer un tableau d’apprentissage : sourates 89 à 97, sourates 99 à 104, sourates 105 à 114, sourates 1 et 2

 

En savoir plus : pdf lesaintcoran.pdf

pdf partiescoran.pdf

pdf meritessourates101a114.pdf

pdf faitscoran.pdf

pdf lessouratesselonordrechronologiquedeleurrevelation.pdf

Grammaire coranique

Les verbes arabes : Poster 1Poster 2Flashcards

 

Voir quelques matériels de ma fabrication :

http://poussieresdetoiles.unblog.fr/2010/03/02/mes-realisations-2/

 

 

 
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Mab’ath 19 juillet, 2009

Classé dans : 5. Articles — poussieresdetoiles @ 22:40

 

Aïd al-Mab’ath

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Le 27 Rajab est le jour béni où le Prophète Mohammad (saw) a reçu la Mission prophétique (mab’ath) qui commença donc ce jour-là.

 

Quand Mohammad (saw) avait une quarantaine d’années, il passait la plupart de son temps dans la solitude de la grotte du mont Hira aux abords de La Mecque. Il avait l’habitude de s’y retirer avec de l’eau et de la nourriture, pendant des jours et des semaines pour invoquer DIEU. Seuls Khadija (as) et Ali (as) étaient autorisés à lui rendre visite. Il avait ainsi l’habitude d’y passer tout le mois de Ramadan.

 

Un jour qu’il était dans la grotte de Hira, l’ange Gabriel (as) lui apparut et lui dit : « Lis ! » Cependant Mohammad (saw) ne savait pas lire, il le dit à l’ange mais celui répéta par deux fois encore la même parole, en serra Mohammad dans ses bras. Puis il lui transmit le message suivant de le part de DIEU : « Lis, au nom du Seigneur qui a créé, qui a créé l’homme d’un caillot de sang. Lis ! Car, ton Seigneur est le Très Noble, c’est Lui qui a enseigné par la plume. Il a enseigné à l’homme ce qu’il ne savait pas. » (Coran, 96 : 1-5) C’est ainsi que furent révélés les cinq premiers versets, le 27 Rajab de l’an 40 après l’année de l’éléphant (610 de l’ère chrétienne).

 

Le message Divin avait commencé à être délivré et cela dura vingt-trois ans. Le Prophète de l’Islam (saw) proclama alors l’Unicité de DIEU et établit une nouvelle conception de la vie pour conduire l’humanité vers la lumière de DIEU. C’est pourquoi ce jour est des plus importants. Il pose en effet les bases des principes égalitaires qui constitue le vrai islam et qui conduisent à la fondation d’une société juste et unie, où tout le monde a sa place.

 

Le 27 Rajab est donc le jour où la Miséricorde Divine s’est répandue sur ses créatures.

 

Les actes de piété à accomplir ce jour

Bricolage à réaliser pour cette occasion : Mab'ath dans 5. Articles pdf grottedehira.pdf

Coloriage : pdf dans 5. Articles grottehira.pdf

Une vidéo : La révélation

 

 

 

 
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La naissance du prince des croyants 18 juillet, 2009

Classé dans : 5. Articles — poussieresdetoiles @ 8:52

 

La naissance miraculeuse de l’Imam Ali (as)

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Nom : Ali
Titre : Mourtadha, Amiroul Mo’ménine
Kounya : Aboul Hassan
Père : Abou Tàlib (Imran)
Mère : Dame Fatima bint Asad
Naissance : 13 Rajab – 23 Av. Hégire (600) à Makka – (Kaaba)
Décès : 21 Ramadan 4O Après Hégire (660)


C’était un vendredi le 13 du mois béni de Rajab, 12 ans avant la nomination de Mohamed (p) comme prophète; Fatima Bint Assad sentit qu’elle était sur le point de donner naissance à l’enfant qu’elle portait. Elle vint auprès de la Sainte Kaaba et commença de circombuler autour de la Maison Sacrée en priant Allah da lui faciliter son labeur. Elle s’appuya contre le mur de la Kaaba pour sa reposer lorsque miraculeusement, le mur s’ouvrit; elle pénétra dans la Kaaba et le mur se referma sur elle.

 

Abbas Bin Abd-al-Mutalib, l’oncle du prophète (P) fut le témoin de son miracle. Ses compagnons et lui se précipitèrent vers la porte de la maison sacrée mais la trouvèrent formée même après leur insistance. Ils comprirent que la force divine était à l’œuvre et ils allèrent répandre la nouvelle parmi les habitants de la Mecque.

 

Durant cet événement, le Prophète Mohammad (as) n’était pas à La Mecque. A son retour, trois jours plus tard,  il s’est rendu à la Kaaba. Le verrou s’est ouvert, il a alors pris l’enfant de Fatima bint Asad  dans ses bras et c’est là que l’Imam Ali (as) ouvrit ses yeux pour la première fois. La mère de l’Imam Ali (as) l’avait appelé Haidar et Asad, mais le Prophète l’a nommé ALI (as) disant que c’était un nom venant d’Allah. C’est la seule occasion connue de la naissance d’un enfant dans la Kaaba depuis qu’elle a été fondée.

 

A partir de l’âge de six ans, à cause d’une grave crise économique, le Prophète le prit chez lui pour l’élever comme son propre fils. Le Prophète le nourrissait, le lavait et l’habillait. Plus tard, l’Imam a dit : « J’étais encore un jeune enfant quand le Prophète me prit de mes parents. Je me suis attaché à lui. Chaque jour un nouvel aspect de son caractère m’éclairait et je l’acceptais et le suivais comme un ordre ».

 

Réf. : http://ma3soumines.free.fr/ali.html

 

 

 
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Bricolages 13 juillet, 2009

Classé dans : 6.2. Bricolages — poussieresdetoiles @ 7:26

 

 

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Le bricolage

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Dès son plus jeune âge l’enfant doit apprendre tout ce qui lui est nécessaire pour se construire et pour mener une vie d’homme adulte et responsable. En quelques années il doit s’approprier tout ce qui nous semble si naturel qu’on ne le voie même plus comme un apprentissage.

Heureusement pour nos bébés il y a le jeu ! Jouer c’est le moyen d’apprendre en s’amusant, de son plein gré et sans se lasser. Le jeu est pour lui le moyen de découvrir le monde.

Tout bébé il est important pour son développement d’accorder toute son importance au jeu. En faisant comprendre à votre bébé que toute l’importance que vous accorder à ses jeux, vous le valoriserez et le stimulerez. Valoriser le jeu du bébé se fait par :

~ Le langage, dès le plus jeune âge : valorisez ses progrès, expliquez-lui toute l’importance que vous accordez à ce qu’il fait.

~ Le temps : prenez le temps de jouer avec votre bébé. Nul n’est besoin de jouer toute la journée avec lui, mais réserver du temps pour le jeu sans interruption brutale.

~ Respecter des temps de jeu solitaire. Pour apprendre l’enfant a besoin de le faire seul sans intervention des adultes que soit pour l’encourager ou le corriger.

~ L’inciter à jouer à mettant à sa disposition un espace de découverte sans se limiter aux jouets tout faits. Tous les jouets sont importants pour le développement de jeune enfant : les jouets tous faits comme les objets détournés, sachez tous les utiliser.

~ Respectez ses rythmes : un bébé, un enfant à lui aussi le droit de rêvasser ! N’oubliez jamais que l’hyper stimulation peut aussi être négative.

~ L’aimer, encore et toujours

Liste des fiches de bricolage :

Fiche n°1 : Les signes de DIEU

Fiche n°2 : Toute créature a un créateur

Fiche n°3 : Fabriquer une mosquée

Fiche n°4 : Faire un joli tableau

Fiche n°5 : L’alphabet arabe en relief

Fiche n°6 : Fabriquer un quiz sur l’islam

Fiche n°7 : Poésie à la gloire de DIEU

Fiche n°8 : Autour du mois de Ramadan

Fiche n°9 : Mois de Ramadan : Mosquée lumineuse

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Fiche 1

Classé dans : 6.2. Bricolages — poussieresdetoiles @ 7:20

 

Fiche n°1 : Les signes de Dieu
(à partir de 3 ans accompagné, pour la fabrication)
(à partir de 12 mois, pour l’utilisation)

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Intérêts

· Familiariser l’enfant avec les signes de Dieu
· Découvrir l’existence de Dieu en observant Ses signes.
· Découvrir tout ce que Dieu nous a donné.
· Enrichir son vocabulaire
· Ecrire en s’amusant

Matériel

· Illustrations représentant la nature ou création de Dieu (ex : paysages de montagnes, de bord de mer, fonds marins, paysages de campagnes, animaux, oiseaux, plantes, fleurs, arbres, roches, métaux, etc.),
· grande feuille de papier (format A3, par exemple),
· crayon à papier, feutres, ciseaux et colle.

Remarque : vous pourrez trouver les illustrations dans les prospectus publicitaires, les catalogues de jouets, jeux, puzzles, …

Réalisation                                    

Fabrication de l’affiche                                                     

La réalisation de l’affiche pourra s’effectuer en 1, 2 ou 3 séances selon l’âge de l’enfant.

1. Regroupez les illustrations par thème avec votre enfant, par exemple : ciel, montagne, mer, terre (ou bien : fleurs, fruits, légumes, animaux, oiseaux, insectes, etc.)

2. Collez les illustrations que vous avez ainsi rassemblées par thème. Encerclez chaque groupe et donnez-leur un nom que vous écrirez avec votre enfant.

3. Donnez un titre à votre affiche.

Utilisation de l’affiche                     

Vous pourrez alors accrocher cette affiche au mur de la chambre de votre enfant et la revoir de temps en temps avec lui. Vous lui lirez, par exemple, les noms inscrits en lui montrant chaque mot du doigt et il fera la même chose après vous. Il ne va pas apprendre à lire par ce simple jeu, mais cela fait partie de cette familiarisation indispensable pour découvrir la lecture.

Ce pourra également être le prétexte a de nombreuses discussions, selon l’âge de l’enfant. Par exemple :
Regarde le ciel ! Ne te demandes-tu pas comment ce magnifique soleil rayonnant nous envoie sa chaleur et sa lumière ici, sur la Terre ? Regarde la terre sur laquelle nous vivons ! Demandons-nous comment les plantes poussent ?
Regarde l’eau que nous buvons, l’air que nous respirons ; le soleil quand il se couche et que la nuit tombe ; et les magnifiques étoiles qu’il nous est impossible de compter, et la lueur de la lune.

Toutes ces choses ont besoin d’un Créateur, comme une maison a besoin de maçons pour être construite ; ou comme une chaise a besoin d’un menuisier pour être fabriquer ; ou encore comme un livre a besoin d’un auteur pour être écrit.
Allah est certainement leur Créateur, et c’est Lui, l’Unique qui a créé toute chose.

 

 

 
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Fiche 2

Classé dans : 6.2. Bricolages — poussieresdetoiles @ 7:15

 

Fiche n°2 : Toute créature a un Créateur
(à partir de 3 ans accompagné) 

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Intérets

· Familiariser l’enfant avec les signes de Dieu
· Découvrir l’existence de Dieu en observant Ses signes.
· Découvrir tout ce que Dieu nous a donné.
· Découvrir la distinction entre ce Dieu a créé et ce que l’homme fabrique à partir de ce qu’il trouve dans la création
· Apprendre à bien utiliser ce que Dieu a créé
· Enrichir son vocabulaire
· Ecrire en s’amusant

Matériel

· Illustrations d’objets fabriqués par l’homme (ex : maison, table, livre, voiture, vêtement, pain, etc.),
· Illustrations de personnages représentant un métier (ex : maçon, menuisier, écrivain, ingénieur, couturière, boulanger, etc.),
· Illustrations des matières premières nécessaires à la fabrication des objets,
· Illustrations représentant la nature ou création de Dieu (ex : animaux (mouton pour la laine, ver à soie pour le fil, etc.), plantes (coton, lin, blé etc.), arbres (pour le bois), roches, métaux, etc.),
· grande feuille de papier (format A3, par exemple),
· crayon à papier, feutres, ciseaux et colle.

Réalisation

Fabrication de l’affiche      

Prenez la feuille dans le sens horizontale et réservez la place pour le titre.
Remarque : la réalisation de l’affiche pourra s’effectuer en 1, 2 ou 3 séances selon l’âge de l’enfant.

1- Coller les illustrations d’objets fabriqués, les unes au-dessous des autres, au niveau du premier tiers de l’affiche. Demandez à l’enfant le nom de chaque objet (s’il ne le connaît pas, apprenez-lui d’une voix douce et enjouée) puis inscrivez ce nom en dessous de chaque illustration en le lisant lentement à voix haute.

2- Demandez à l’enfant s’il sait qui a fabriqué ces objets. S’il ne le sait pas apprenez-lui. Puis collez ensemble les illustrations des personnages (dans le désordre), les unes au-dessous des autres, le long du bord gauche de l’affiche. Inscrivez leur nom en dessous de chaque illustration en le lisant lentement à voix haute.

3- Demandez à l’enfant s’il sait avec quoi ont été fabriqués ces objets. S’il ne le sait pas apprenez-lui. Puis collez ensemble les illustrations des matières premières (dans le désordre), les unes au-dessous des autres, au niveau du deuxième tiers de l’affiche. Inscrivez leur nom en dessous de chaque illustration en le lisant lentement à voix haute.

4- Demandez à l’enfant s’il sait d’où viennent ces matières premières. S’il ne le sait pas apprenez-lui. Puis collez ensemble les illustrations de la Création (dans le désordre), les unes au-dessous des autres, le long du bord droit de l’affiche. Inscrivez leur nom en dessous de chaque illustration en le lisant lentement à voix haute.

5- Jouez avec l’enfant en reliant chaque personnage à chaque objet qu’il fabrique, puis chaque objet à la matière avec laquelle il a été fabriqué, enfin chaque matière à sa provenance dans la Création.

6- Donnez un titre à votre affiche.

Utilisation de l’affiche                                                                     

Vous pourrez alors accrocher cette affiche au mur de la chambre de votre enfant et la revoir de temps en temps avec lui. Vous lui lirez, par exemple, les noms inscrits en lui montrant chaque mot du doigt et il fera la même chose après vous. Il ne va pas apprendre à lire par ce simple jeu, mais cela fait partie de cette familiarisation indispensable pour découvrir la lecture.

Ce pourra également être le prétexte a de nombreuses discussions.
Vous pourrez ainsi remarquer que si on ne voit pas la personne qui a fabriqué tel ou tel objet, on sait qu’elle existe. Il en va de même pour les êtres humains, les animaux, les oiseaux, les plantes, les roches, …Vous pourrez ainsi lui montrer que c’est Dieu qui nous a donné un cerveau pour penser, réfléchir, découvrir, inventer, … les objets qui sont fabriqués.
A un enfant plus âgé, vous pourrez demander s’il est possible que le livre qu’il tient dans la main ait été écrit par hasard ? Le croirait-il si quelqu’un lui disait que le vent avait dispersé le papier et que l’encre s’était répandue, puis que les feuilles s’étaient rassemblées par hasard et que le livre avait ainsi été écrit ? Personne ne peut croire cela ! Ou bien pourrait-il croire que les lettres avaient décidé de s’assembler toutes seules pour former des mots et les mots pour faire des phrases, par hasard ? Non, bien sûr !
Toute chose a donc besoin d’un fabricant ou d’un créateur; aucune chose ne peut exister sans avoir un promoteur : le Créateur.

 

 

 
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Fiche 3 12 juillet, 2009

Classé dans : 6.2. Bricolages — poussieresdetoiles @ 18:04

 

Fiche n°3 : Fabriquer une mosquée
(à partir de 4 ans, accompagné)


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Intérêts

~ Familiariser l’enfant avec le vocabulaire de la prière
~ Apprendre la prière en douceur et en jouant
~ Accompagner l’apprentissage de la prière
~ Réaliser un projet : fabriquer soi-même un jouet
~ Développer l’esprit de récupération

Matériel

Boîte à chaussures,
peinture et pinceaux,
colle,
4 rouleaux d’essuie-tout,
fil électrique,
carton, crayon à papier,
boules de cotillon,
ciseaux et cutter,
tissu blanc.

Réalisation

Fabrication de la mosquée

1. Faire découper par un adulte 2 encoches dans les rouleaux d’essuie-tout, de la hauteur de la boîte à chaussures, à 5 cm de distance l’une de l’autre. Fixer les minarets aux quatre coins de la boîte.

2. Découper un rectangle de carton de la largeur et de la hauteur de la boîte. Le coller au niveau de la moitié de la longueur de la boîte pour former le mur de séparation.

3. Découper 8 bandes de carton de 6 cm de haut et de la longueur nécessaire pour former le haut des murs extérieurs et des minarets. Faire des encoches sur le bord inférieur, de 2 cm de large tous les 2 cm, en forme d’arcs de cercle par exemple, et les coller.

4. Découper un rectangle de la largeur de la boîte et de la moitié de la longueur de la boîte pour former le plafond de la salle de prières. Puis découper 4 bandes de la même longueur et de 2 cm de large. Les coller à l’intérieur de la boîte en haut de l’une des moitiés et poser le plafond dessus.

5. Une semaine auparavant, préparer le dôme du plafond en papier mâché (voir la Recette du papier mâché*). Utiliser par exemple une tasse sans anse pour le moule. Une fois le modèle prêt, appliquer une à deux couches de gouache jaune ocre. Bien laisser sécher. Et coller le dôme obtenu au milieu du plafond.

6. Demander à un adulte de découper les bords supérieurs et intérieurs des portes, sur l’un des petits côtés de la boîte et sur le mur de séparation intérieur.

7. Peindre la moquée selon votre goût. Bien laisser sécher.

*La recette du papier mâché

Utiliser un moule de la taille et de la forme voulues. L’enduire de vaseline. Tremper des bandelettes ou des petits morceaux de papier de journal dans de la colle à papier peint. Les appliquer sur le support choisi en les faisant se chevaucher. Appliquer 3 à 4 couches en laisser sécher 24 heures entre chaque couche. Une fois le papier mâché sec, poncer légèrement le modèle et appliquer une couche de peinture blanche. Enfin, appliquer une à deux couches de gouache. Bien laisser sécher.

Fabrication des personnages

1. Découper la tête et le corps dans du carton suivant les dimensions souhaitées (pour la tête on peut utiliser une petite boule de cotillon). Découper le cou, les bras et les jambes dans le fil électrique. Les encoller et les piquer dans le carton. Former les mains et les pieds.

2. Peindre les personnages. Peindre le corps en blanc.

3. Pour les personnages féminins, découper un demi-ovale dans le tissu blanc, le plus petit diamètre formant la partie droite. La longueur de ce diamètre correspond au double de la hauteur des personnages. Coudre un ourlet sur la partie arrondie. Et coller les bords droits en commençant par le milieu et en le faisant correspondre avec le haut de la tête puis faire descendre sur les côtés de la tête et enfin coller les bords ensemble jusqu’en bas.

4. Faire prendre aux personnages les différentes positions de la prière : muezzin, qiyâm (position debout), takbir-ol-Herâm (dire Allah-o Akbar), roukou (inclination), soujoud (prosternation), position assise …

5. Jouer à découvrir les différentes positions de la prière, l’ordre dans lequel on effectue la prière, les sourates et les différentes paroles récitées pendant la prière, l’adhan et l’iqamah, le nom et le nombre des prières, leur temps, le nombre de raka’ pour chaque prière, …

Vous pouvez également utiliser cette fiche pour fabriquer des prieuses :

Fiche 3 dans 6.2. Bricolages pdf priere2.pdf

 

 

 

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